兴趣是幼儿学习绘画的动力，教学内容的情节性是提高幼儿学习兴趣的重要因素。那么，究竟应该怎样辅导幼儿绘画呢？

　　辅导幼儿绘画不是为了培养画家。幼儿通过学习绘画，使手、眼、脑得到协同发展，幼儿在愉快的气氛中游戏式地进行学习，从而掌握一些粗浅的绘画知识和技能，开发幼儿的智能。其次，要分析幼儿的生理和心理特点：幼儿的指掌间的小肌肉群发育还不够完善，不能完成比较精细的图案，不便使用太硬的绘画工具；幼儿对物体的形状和空间关系的认识有局限；幼儿对所描绘的所有物体都有生命，有语言，会有喜怒哀乐……

   一幅儿童画，就是一个小心灵的探索。现实生活在孩子们的幼小心灵里留下许多美好的印象，形成了他们独特的体验和感受，使他们获得了大人们所体验不到的生活情趣，他们的画也因此而透露出一股天真浪漫的稚气。所以教师要给孩子一个自由的想象空间，去描述周围的一切。因此，通过他的方式表现出来的东西可能会和现实差别很多。比如四岁孩子画了一幅画，太阳是黄色的，房子是倒立的，这时候，老师应尊重孩子的创意，鼓励他继续画下去。

   应该让儿童自己去探索、去发现，自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是真世界。