擦
　　擦是把画笔横卧，用画笔的腹部在画面鼓擦，通常擦时用较少的颜色大面积进行，可形成不很明显的笔触，也是铺底层色的常用方法。在干了的底色或起伏的肌理上用擦的笔法可画出类似国画飞白的效果，使底层肌理更为明显。

　　抑
　　抑是用刀的底面在湿的颜色层上轻轻向下压后提起，颜色表面会产生特殊的肌理。在有些需要刻画特殊质感的地方用抑技法可达到预期的效果。

水彩画的特点
水彩画因工具材料的特性、技法与其他画种不同，形成自己的艺术特色，把水彩画比如轻音乐或抒情诗般的轻柔，是比较确切的。
一幅好的水彩画除去内容与感受情的表达深刻之外，给人的感觉是湿润流畅、晶莹透明、轻松活泼，此种感觉就是水彩画的特点。

蜡画法

    这个画法受贵州布艺蜡染美丽的肌理、自然流畅的“冰纹”的启发。这种少数民族传统艺术表现富有现代感，将它的制作原理引进现代水墨画，会出现新的视觉效果。我在《渔归》（见图）中尝试了这种画法。画面通过比较大胆的夸张的手段，勾画了富有民间装饰意味的人物及一串鲤鱼，表现出中国画强调线条的效果，并用点与线的交叉构成这幅作品的审美韵味。少女的裙子用了蜡染的画法。黑色、群青与朱红形成的强烈色彩，使作品充满了新鲜感。其方法是先将固体的蜡按构想或有形或无形地画在宣纸上，然后用墨色或彩色（水彩、粉彩均可）涂在上面，凡沾了蜡的地方都没有被染，颜色被统一在蜡的自然纹理中了。另一种方法，是将加热后的液体蜡根据经营位置的需要涂于纸上，干后用手掰碎再涂颜色，做法与真的蜡染一样，也会收到很好的效果。

当今，美术教育越来越普及化，一个美术教师除了要有较高的美术学科的专业知识和技能外，还要有更多方面的文化修养，包括艺术学、如何在画布上制作底子成为当时画家们研究的问美学、哲学、心理学、教育学、社会学、宗教学、人类学等学科知识，这是时代对中小学美术教师提出的新要求，也是现代美术教育区别于传统美术教育之所在。所以，当务之急是要提高美术教师的综合素养，促进美术教师快速成长起来。
  美术教师应有正确的目标，即热爱艺术、热爱教育、热爱学生，这是促进美术教师快速成长的因素之一。