多重点，少空泛，以循序渐进，重点突破为主
　　专业教学与文化课教学一样，要有教学目标、大纲、进度安排、重难点等，但也有不同之处。教师在教学过程中要把握好分寸，进度可视学生学习掌握情况适度灵活一些。我一般先安排两周临摹课，待学生对色彩方法步骤有了初步感知后，再进行写生。写生静物选择方面：形体上由简单至复杂，种类上由陶罐、瓜果至金属、蔬菜等。还可根据需要有计划地穿插一些室外写生。

速写是高考科目之一，学生在高一就要开始接触。考试的速写时间短，但对只会画静物不会画人物的高一同学来说，最难得是基本形体、动势、比例和结构，我就利用少量的课堂进行示范，叫同学摆各种姿势，但同学们的画面并不完美，不是比例失调就是特征不强，线条的稚拙感太强，我就告诉他们说速写是日积月累完成的一项工作。我要求他们可以不画得十分完整，可以直接对物写生，亦可根椐记忆进行默写。无论室内室外，人物还是景物，主要是一个“勤”字。还带着他们去火车站，公园人多的地方画速写，练习胆量。

静物素描这一专题训练是大家在艺术高中接触的第一个新课题，相对于以前初中阶段就已经学习过的石膏几何体素描，天津画室静物素描增加了质感、量感、色感、形状等诸多方面的新内容，在学习和训练过程中，大家都能够积极努力地听讲、理解和实践，因而取得的进步和训练效果是良好的，尽管还有一些不足之处，但大家的表现是出色的，圆满完成了既定的教学目标。

盖力的决定因素

　　与颜料对光的散射和吸收率有关，散射率很大或吸收能力很强的的颜色相应的遮盖力也就强。

　　遮盖力是油画颜料的主要特性之一，油画的不透明效果和半透明效果均决定于颜料遮盖力的强弱。

　　油画颜料中遮盖力较强有白色、黑色和含铁类颜料。