先画背景还是先画主体静物是根据具体的静物摆布情况而定的。具体的运用还需考生结合当时的情况及个人的作画习惯去选择。但切忌从单独的某一处物体去局部“死抠”，因为这种逐个画物体的方式，必然是在孤立地观察对象并描摹局部细节关系中进行的，其结果必将破坏整组物体在空间中色彩的相互影响和联系及所形成的整体色彩关系。
　　在写生的第一阶段，应特别注重整体观察，从大处着眼，画笔不要过长时间地停留在某一局部的物体上，这些方法都是帮助我们避免陷入细节、丢失整体大色彩的有效方法。

要求用笔进行表现时要有塑造的意识。用笔的宽窄，笔触的大小、轻重及方向都是物体塑造的表现手法，有力而恰当的笔触会增添物体的表现力和美感。用笔其实是作者在写生过程中对物体进行观察和比较，从而不断思考和认识的过程，也是一个不断修正和复加的过程。具体的用笔、笔触的摆放通常是结合物体的形体结构的转折关系来表现的。

在高考入学考试阶段，考生应该出色地完成考试规定性的要求。也许有些考生会产生误解，是不是让所有的考生都按规定的方法画成天津美术培训同一个样子呢？当然不是。绘画是强调个性的，每个人田于气质、性别和年龄的差异，当他们在面对自然界的物体进行写生时，会表现出一定的个性感受的差异。但无论每个人的感受差异程度如何，作为高考入学考试，他们在色彩静物写生中所必须遵循的基本规则是相同的，即以写实的手法准确地表现物体的形体关系，在画面的构图安排、色调把握、质感表现等方面发挥和展示自己的才能。那些优异的表现者，将获取高考色彩写生的高分。

人物动态：动态是高考速写中占据分值最大的一部分，既通常所说的“站7，坐5，蹲3半”。也是高考速写训练的主要课题，贯穿于整个高考速写课程之中。动态即人物姿势。好的动态要求人物姿态准确形象，人体各个部分比例准确。通俗的讲，是杜绝出现坐姿人物座不下去，站姿人物站不起来，头太大或太小，身子胳膊下肢太长或太短，甚至画的人不像人等情况。动态画不准，细节画再好没有任何作用，就没有必要再往下画了。